こんにちは✨KIDS SPACE HEROです🚀

新しい年を迎え、子どもたちの元気な声がHEROに戻ってきました🌟

今回は、１月に行ったお正月あそびの様子をお届けします😄

↑↑近くの諏訪神社に初詣へ⛩️✨

今年もいいこといっぱいありますように🙏✨

先生のお手本を見て、上手にまねっこできるかな？？

模倣する力は、以下のようなスキルの獲得につながります↓↓

①周囲の人の動きに意識を持ち、ヒントを得るスキル
②他の子が座りだしたから自分も座ろうなど、自分のすべきことを知り適切に行動できるようになる基盤となる

私たち大人も、海外など言葉の通じない環境でも「周りの人がここに並んでいるから真似して並ぼう」といった風に、模倣するスキルを活用していますよね😊✨

模倣することがまだ難しいお友だちには身体プロンプト（手助け）を行って、一緒に練習します☝️

最終的に一人でできるようにすること、また手助け依存にならないように、プロンプトフェーディング（手助けを減らしていく）ことも重要です。

例えば、「手を洗おうね（言語プロンプト）」を「トイレの後何するんだっけ？」という風に声かけを変換します。そうすると手助けが減っていますね👀

子どもたちは日々成長するので、言葉かけは試行錯誤の連続です💪

“行動の一つひとつに声かけや手助けが必要”といった状況の、保護者さまの育児負担感はどれほど大きなものだろうと想像します。また今年一年、少しでもお役に立てるよう支援していけたらと思います🌟

往復1時間近くの道のりを、歩ききることができて驚きでした👏✨

みんなは何をお願いしたのかな？😊

↑↑こちらは風船羽根つき🎈🌟

羽子板を見せて、「これ何か知ってる？？」と尋ねると、みんな知らないご様子😮

「バドミントン！」と答えてくれたお友だちがいました😂がんばって答えてくれたね👏✨

こちらの遊びはルールが見て分かりやすく、職員やお友だちを誘い合って楽しむ姿が見られましたよ🤗

★周囲にこどもがいても無関心である一人遊びの状態から並行遊びを行い、大人が介入して行う連合的な遊び、役割分担したりルールを守って遊ぶ協同遊びを通して、徐々に社会性の発達を支援する。（児童発達支援・放課後等デイサービスガイドライン）

★集団に参加するための手順やルールを理解し、こどもの希望に応じて、遊びや集団活動に参加できるよう支援するとともに、共に活動することを通じて、相互理解や互いの存在を認め合いながら、仲間づくりにつながるよう支援する。（放課後等デイサービスガイドライン）

↑↑凧づくり＆凧あげ🪁☀️

ミャクミャク描きたい！とのことでしたが、少し不安な様子。「ここまで線引いてみて～」「すごい！一人で描けてる！」と伝えると、赤と青のペンを使い分けて、上手に描くことができました！👏✨

★子どもの成長は、「遊び」を通して促されることから、周囲との関わりを深めたり、表現力を高めたりする「遊び」を通し、職員が適切に関わる中で、豊かな感性や表現する力を養い、創造性を豊かにできるように、具体的な支援を行うこと。（放課後等デイサービスガイドライン）

作った凧を持って凧あげに🚗💨

風がびゅーびゅー吹き荒れる中でも子どもたちは元気いっぱいで😊

「〇〇くん、一緒によーいどんしよ！」とお友だちを遊びに誘う姿も見られました👏✨

★遊び自体の中にこどもの発達を促す重要な要素が含まれていることから、挑戦や失敗を含め、屋内外を問わず、自由な遊びを行う。また、体験したことや、興味を持ったことに取り組めることは、新たにやってみたいと感じる機会につながることから、多様な体験の機会を提供していく。こどもが望む遊びや体験、余暇等を自分で選択しながら取り組むことができるよう、多彩な活動プログラムを用意する。その際には、個別性に配慮された環境やこどもがリラックスできる環境の中で行うことができるよう工夫することが重要である。（放課後等デイサービスガイドライン）

保護者の皆さま、先日はお忙しい中事業所評価アンケートにご協力いただきましてありがとうございました。皆様からのご意見を参考に、今後の事業所運営に活かしてまいります。今年もどうぞ、よろしくお願いいたします😊✨

担当＊中馬